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班上有3位國外交換學生，成績都不錯，其中全班最用功的是來自香港的阿英， 每堂課一定坐
在老師面前第一個位置。
星期三下午，老師進行「普通話課」的聽寫測驗。
老師：「嫌犯！」。
阿英立刻在筆記上寫「鹹飯」。
老師不小心瞄到阿英的卷子，不忍讓她難堪，就提高音量：「嫌疑犯！」只見阿英遲疑一秒，
似有頓悟提筆將「鹹飯」改成「鹹魚飯」。
老師再瞄完後差點暈倒，於是提高音量說：「是…“犯人的嫌疑犯！”」
阿英聽了覺得很有道理，因為聽媽媽說過，用隔夜冷飯炒出來的飯比較好吃，於是再加上三個字：
「飯冷的鹹魚飯」。老師看不下去、翻白眼說：「有、一、位、嫌疑犯。」
阿英不明白老師一直改來改去的用意，但還是慢慢寫下---「魷、魚、味、鹹魚飯。」
老師再也忍不住了，只好走過去用手按住阿英的肩膀說：是那種「罪大惡極、要死的、嫌疑犯！」
阿英怯怯地塗掉先前所寫的，改成 「嘴大餓極、要食的、鹹魚飯！」....老師立馬昏倒。
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